SAMENVATTING

Genealogie introduceren in het onderwijs

Genealogie maakt nu deel uit van het nationale onderwijscurriculum, van kleuterklassen tot en met het zesde leerjaar. Genealogie is van nature een culturele en vakoverschrijdende activiteit en kan worden gebruikt om de geschiedenis en de ontdekking van de tijd te verkennen, maar ook wiskunde, aardrijkskunde en Frans. Het kan ook een belangrijke rol spelen als een edutainment-, bewustmakings-, ontdekkings- en verkenningsactiviteit. Genealogie met een jong publiek stimuleert ook "samenleven" op alle niveaus. Het stimuleert banden tussen families en generaties en een groter bewustzijn van ons erfgoed. Het ontwikkelt wederzijdse hulp en partnerschappen met archiefdiensten, bibliotheken, verenigingen, enz. Het geeft concreet uitdrukking aan een aantal van de belangrijkste principes van de Franse Republiek: gelijke waarde van afkomst, recht op identiteit en nationaliteit, broederschap en wederzijdse hulp bij genealogisch onderzoek, vrijheid om je afkomst te kennen, gecombineerd met het recht op privacy, toegang tot archieven, enz.

Maar hoe kun je in de praktijk genealogische activiteiten met kinderen organiseren? Welke activiteiten kun je ze aanbieden? Hoe maak je geschikte materialen? Twee baanbrekende leerkrachten delen hun jarenlange ervaring met genealogische activiteiten op scholen.

AUTEUR

Évelyne Duret, lerares aardrijkskunde, gaf twintig jaar lang een workshop genealogie in een middelbare school in Val-d'Oise. Nadat ze in het kader van de Fédération française de généalogie een centrum voor genealogie op scholen had opgericht, is ze nu voorzitter van de vereniging "Les jeunes et la généalogie", die genealogie op scholen promoot door ervaringen uit te wisselen en opleidingen te geven.

Yannick Doladille, begonnen als leerkracht in het basisonderwijs en daarna schoolhoofd, is nu hoofdonderwijskundige in een middelbare school. Hij heeft genealogie vaak gebruikt als een educatief hulpmiddel voor jonge kinderen.